《PLC技术》课程公开课

     为促进教师间的相互学习与交流，进一步加强师资队伍建设，不断提高学校教研整体水平，我校于11月3日举行一体化课程校级公开课暨教学研讨活动。电气组孙玉珠老师与22电气1班A组同学共同为大家展示了《PLC技术》一体化教学公开课。全体教师参加了此次教研活动。

      孙老师从事职业教育十余年，教学实践经验丰富，教学形式多样。课上，孙老师用亲切自然的教态、清晰洪亮的声音、运用通俗易懂的例子引导学生积极参与到课堂中来，并结合实际运用，将“理实一体化”渗透到各个教学环节，课堂脉络清晰，做到工学结合、学做一体，既调动了学生的积极性，又很好地达成教学目标，充分体现了“教师为主导、学生为主体”的教学理念。

认真听课的同学们

      公开课结束后，参与听课的老师们对孙老师的课进行了针对性点评，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒已见，对课堂呈现出的教情与学情展开了深入分析和积极交流。

      李伟彪副校长、罗斯杰副校长分别从实训教学环节、教学日常管理、工学一体、师资培养、职称评聘等方面给予解释指导并作要求。

      沈再兴校长对本次《PLC技术》公开课给予了充分的肯定，认为孙老师能结合专业特点，深入挖掘教材，从课前导入、目标设置、课堂组织等各方面都体现出“以学生为主体、以技能为主线”的教学思路，希望今后能继续注重教法、学法的研究，引导学生更好地开展合作学习。

      沈校长指出，课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，重在启迪智慧、提高素养、激发学生创新思维，专业课尤其要精讲多练，层层推进，将专业的特点和教学的艺术性相结合，优化教学设计，有效达成教学目标。同时，他强调，学校教务科、教研组要积极为教师搭建展示的舞台、成长的平台，重视教学工作指导，不断丰富过程性评价、小组互评等教学评价手段，逐步提高教师教育教学能力，为打造高效课堂注入生机与活力。

      每一次展示都是一种锻炼，每一次聆听都是思维的拓展，每一次总结都是智慧的启迪。学校开展各专业组系列听课、评课教学教研活动，让同组教师相互听课学习、跨专业教师吸取教学经验，有力地促进了学校教师队伍整体素质的提高。

      学校继续以每次教研活动为抓手，督导全体教师加强业务学习，提高自身专业素养，不断深入研究，站稳课堂主阵地，不断提升教育教学质量，办好人民满意的职业教育。